Kategorie: News
-
Linkliste
Aus aktuellem Anlass haben wir ein paar Links zu Webseiten zusammengestellt, die sich mit den Rahmenbedingungen des Einsatzes von KI befassen. Die Seite werden wir in naher Zukunft weiter ausbauen. Zum Thema „digitale Bildung“ entstehen ständig neue Impulse, Policies, Kompetenzrahmen und Reflexionen zu emergenten Technologien. Hier sammeln wir einige befreundeten und/oder wichtigen Webseiten und Positionierungen.…
-
Generative KI und das Lehramtsstudium
Viele Studierende in Lehramtsstudium nutzen ChatGPT, Claude, DeepSeek & Co. Wie gehen wir – als Lehrende – damit um? Das Re:Lab-Team zeigt in ihrem neuen Artikel zwei unterschiedliche Wege auf: Lernen mit KI: Der pragmatische Weg Viele Hochschulen setzen auf konkrete Anwendung: Workshops zu Prompt Engineering, angepasste Eigenständigkeitserklärungen und Campuslizenzen für alle. Der Fokus liegt…
-
KI und Ethik – Verantwortung und planetarische Dimensionen der technologiebasierten Bildung
Referentinnen:Prof. Dr. Felicitas Macgilchrist, Uni OldenburgProf. Dr. Judith Simon, Uni Hamburg Folien von einem Vortrag zu “KI und Ethik” von Felicitas Macgilchrist am 31.3.2025: Ankündigung des Veranstalters: Die neuen Möglichkeiten und die Fortschrittsgeschwindigkeit Künstlicher Intelligenz, insbesondere jüngst der generativen KI, faszinieren uns ebenso wie sie ethische Betrachtungskategorien nahelegen. Was zeichnet verantwortungsvolles Handeln der Bildungsakteurinnen und…
-
Rückblick CSET
Am 21. Februar 2025 haben sich 18 Wissenschaftler*innen aus Deutschland, der Schweiz und den Niederlanden in den Räumen des Veranstaltungsortes Hallig Hanken in Oldenburg getroffen und gemeinsam über die vier Fragen nachgedacht und diskutiert. #1. Was sind die drängenden Fragen, Anliegen, Spannungen und Probleme, die EdTech in unserer Region umgeben? Welche Fragen müssen wir stellen,…
-
Rewilding EdTech
Bildung, nachhaltige Entwicklung und spekulative Zukünfte Wir können heute davon ausgehen, dass junge Menschen nicht mehr für ökologische Nachhaltigkeit sensibilisiert werden müssen, da sie sich der Klimakrise bereits bewusst sind. Aber die Apps und digitalen Bildungsmedien für BNE sind immer noch stark auf Bewusstseinsbildung oder auf individuelle Handlungen (wie Licht ausschalten, weniger konsumieren) ausgerichtet, anstatt…
-
Critical Studies of EdTech
Als Teil einer asynchronen internationalen Reihe lokaler Treffen zu “Critical Studies of Educational Technology (EdTech)” laden wir am 20. und 21. Februar 2025 nach Oldenburg ein. Die Treffen drehen sich alle um vier gemeinsame Themen, die wir in Form der folgenden Fragen behandeln werden: #1. Was sind die drängenden Fragen, Anliegen, Spannungen und Probleme, die…
-
Bildungstechnologien und Planetare Gerechtigkeit
Das Re:Lab auf dem Barcamp Grundschule trifft Förderschule Warum bauen Softwareentwickler*innen oft Produkte, die die Herausforderungen der Schulen nicht adressieren? Was tun, wenn Lehrkräfte sich gerne in der digitalen Bildung engagieren wollen, sich aber nicht technikaffin fühlen? Wie sieht digitale Bildung aus, wenn es nicht um MINT geht? Mit dem Re:Lab Tiny wollen wir gemeinsam mit interessierten…
-
Einladung zum KriDiFoSch Netzwerktag 2024 am 06.11.2024
Liebe Nachwuchswissenschafter*innen, in nicht mal einem Monat ist es soweit: Wir laden ein zu unserem KriDiFoSch Netzwerktag 2024 am 06.11.2024 von 10:00 bis 16:00 Uhr zum Thema „Bildungstechnologien und Planetare Gerechtigkeit“! Der Tag findet wie bisher online und kostenlos statt, um eine einfache Teilnahme für möglichst viele von euch zu ermöglichen. Gefördert werden wir in diesem…
-
Generativer KI misstrauen: Eine praktische Intervention
Das Re:Lab präsentierte am 1.10.2024 Impulse zum Thema „Generativer KI misstrauen: Eine praktische Intervention“ am Tag der Oldenburger Lehrkräftebildung (TOLL 2024). Carmen Flury und Felicitas Macgilchrist stellten einige Materialien vor, unter anderem „AI unplugged“, und es entstand eine lebhafte Diskussion über „KI“ und Schule. Hier die Zusammenfassung unseres Beitrags: Studien zeigen, dass etwa 50 % der…